نوآوری های اخیر در روان‌شناسی

نوآوری های اخیر در روان‌شناسی

اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر نیازهای خود تعیین گری و جهت‌گیری زندگی دانش آموزان دختر

نوع مقاله : پژوهشی اصیل

نویسندگان
زهرا پورفرهمند 1
سارا عابدی کوشکی 2
1 کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد سبزوار، دانشگاه آزاد اسلامی، سبزوار، ایران
2 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
10.22034/rip.2024.479373.1061
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر نیازهای خودتعیین ­گری و جهت‌گیری زندگی دانش آموزان دختر انجام شد. این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. تعداد 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان جغتای در سال تحصیلی 1403-1402 با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به ‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گردآوری داده‌ها با مقیاس ارضای نیازهای بنیادین عمومی (BNSG-S) و آزمون جهت‌گیری زندگی (LOT) انجام شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش مدیریت زمان قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکردند. تحلیل کواریانس چندمتغیره نتایج نشان داد که آموزش مدیریت زمان بر نیازهای خودتعیین گری و جهت‌گیری زندگی دانش آموزان دختر اثر مثبت و معناداری دارد (0.05>P). به نظر می‌رسد که بهتر است مشاوران مدارس از آموزش مدیریت زمان برای کمک به تحقق نیازهای خودتعیین‌گری و جهت­ گیری زندگی استفاده کنند.
کلیدواژه‌ها
آموزش مدیریت زمان
جهت‌گیری زندگی
نیازهای بنیادین روان‌شناختی
نظریه خودتعیین‌گری
موضوعات

عنوان مقاله English

The Effectiveness of Time Management Training on the Self-Determination Needs and Life Orientation of Female Students

نویسندگان English

Zahra Pourfarahamand 1
Sara AbediKooshki 2
1 MSc. in Educational Management, Sabzevar Branch, Islamic Azad University, Sabzevar, Iran
2 Assistant Professor, Department of Educational Sciences. Farhangian University, Tehran, Iran.
چکیده English

The present study aimed to determine the effectiveness of time management training on self-determination needs and life orientation among female students. This quasi-experimental research employed a pretest-posttest design with a control group. A total of 30 fourth-grade female students from Joghatai (a city in Iran) in the academic year 2023-2024 were selected through convenience sampling and randomly assigned to either the experimental or control group. Data collection was conducted using the Basic Needs Satisfaction in General Scale (BNSG-S) and the Life Orientation Test (LOT). The experimental group received time management training over eight 90-minute sessions, while the control group received no intervention. Multivariate analysis of covariance (MANCOVA) revealed that time management training had a significant and positive effect on the self-determination needs and life orientation of female students (P < 0.05). It appears that school counselors should consider utilizing time management training to assist in fulfilling students' self-determination needs and life orientation.

کلیدواژه‌ها English

basic psychological needs
life orientation
Self-determination Theory
time management training
بشارت، محمدعلی.، و رنجبر کلاگری، الهه. (1392). مقیاس ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی: پایایی، روایی و تحلیلی عاملی.  اندازه گیری تربیتی، 4(14)، 147-168. URL:https://jem.atu.ac.ir/article_90.html
حیدری، فاطمه.، و متقی، رضا. (1402). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر انعطاف‌پذیری شناختی و کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت نوع دو: یک مطالعه نیمه‌تجربی. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، 22(۴)، ۳۶۷- ۳۸۴. http://dx.doi.org/10.61186/jrums.22.4.367
شاکری، منیژه.، خسروانی، راضیه.، و آتشی، فلکناز. (1401). بررسی رابطه تعهد به ارزش های دینی با نگرش به زندگی در بین دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان دشتی. رویکرد فلسفه در مدارس و سازمان ها، 9(1)، 1-9. https://doi.org/10.22034/esbam.2023.158655
شیوندی چلیچه، کامران.، نفر، زهرا.، حسنوند، فضل الله.، و موسوی، علی. (1399). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی (حل‎ مسئله و تصمیم‌گیری) بر روابط معلم- شاگرد، سرزندگی تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی در دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی. پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 3(11)، 47-67 . https://doi.org/10.22059/japr.2021.300406.643483
عباسی، فهیمه.، و فتحی آذر، اسکندر. (1399). اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان تبریز. پژوهش‌های نوین روانشناختی، 15(58)، 26-43. URL: https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.27173852.1399.15.58.3.3
عظیم‌زاده طهرانی، نگار.، شاکری‌نسب، محسن.، و نجاتی فربودی، مریم. (1400). رابطه نگرش به زندگی و سازگاری با بیماری با سبک مقابله اسلامی در بیماران مبتلا به سرطان پستان. اسلام و سلامت، 6(2)، 1-11. URL: http://iahj.ir/article-1-253-fa.html
قنبری، زهرا. (1402). بررسی اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر کاهش اعتیاد به اینترنت دانش آموزان مقطع متوسطه. فن آوری و دانش پژوهی در تعلیم و تربیت، 2(4)، 1-9. https://doi.org/10.30473/t-edu.2023.67547.1075
کجباف، محمدباقر.، عریضی، حمیدرضا.، و خدابخشی، مهدی. (1385). هنجاریابی، پایایی و روایی مقیاس خوش بینی و بررسی رابطه بین خوش بینی، خودتسلط یابی، و افسردگی در شهر اصفهان. مطالعات روان‌شناختی، 2(1)، 51-68. https://doi.org/10.22051/psy.2006.1678
مستفیضی، نیکو.، حجازی، الهه.، و قاسم زاده، سوگند. (1401). ادراک کودک از عملکرد والدین خوب در تأمین نیازهای بنیادین روان‌شناختی. پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 13(1)، 21-41. https://doi.org/10.22059/japr.2022.312067.643670
منصورنژاد، زهرا.، ملک پور، مختار.، قمرانی، امیر.، و یارمحمدیان، احمد. (1398). اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده. دستاوردهای روانشناختی، 26(1)، 1-16. https://doi.org/10.22055/psy.2019.25336.2043
منظری توکلی، وحید.، و پورکریمی هاوشکی، مجتبی. (1401). بررسی اثربخشی آموزش مدیریت زمان برایانتریسی بر کاهش وابستگی به فضای مجازی و بهبود سازگاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در دوران بحران کرونا. آموزش و ارزشیابی، 15(58)، 89-105. https://doi.org/10.30495/jinev.2022.1962255.2737
 
Abbasi, F., & Fathi-Azar, E. (2020). The Effectiveness of Time Management Training on Academic and Behavioral Outcomes of Sixth Grade Elementary Students in Tabriz Province. Journal of Modern Psychological Researches, 15(58), 26-43 (In Persian). URL: https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.27173852.1399.15.58.3.3
Alvarez Sainz, M., Ferrero, A. M., & Ugidos, A. (2019). Time management: skills to learn and put into practice. Education+ Training, 61(5), 635-648. https://doi.org/10.1108/ET-01-2018-0027
Azimzadeh Tehrani, N,, Shakeri Nasab, M,, Nejati Farboudi, M. (2021). Relationship between attitude towards life and adaptation to disease with Islamic coping style in patients with breast cancer. Islam and Health Journal, 6(2), 1-11 (In Persian). URL: https://iahj.ir/article-1-253-en.html
Besharat, M. A., & Ranjbar Kalagari, E. (2013). The Basic Needs Satisfaction in General Scale: Reliability, validity, and factorial analysis. Quarterly of Educational Measurement, 4(14), 147-168 (In Persian). URL: https://jem.atu.ac.ir/article_90.html?lang=en
Camiré, M., Rathwell, S., Turgeon³, S., & Kendellen, K. (2019). Coach–athlete relationships, basic psychological needs satisfaction and thwarting, and the teaching of life skills in Canadian high school sport. International journal of sports science & coaching, 14(5), 591-606. https://doi.org/10.1177/1747954119869542
Ciydem, E., Avci, D., Uyar, M., & Seyhan, A. (2023). The relationship between basic psychological needs and emotional and behavioral problems in middle school students. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 36(3), 179-187. https://doi.org/10.1111/jcap.12411
Gagné, M. (2003). The role of autonomy support and autonomy orientation in prosocial behavior engagement. Motivation and emotion, 27, 199-223. https://doi.org/10.1023/A:1025007614869
Ghanbari, Z. (2022). Investigating the Effectiveness of Time Management Training on Reducing Internet Addiction among High School Students. Technology and Scholarship in Education, 2(4), 1-9 (In Persian). https://doi.org/10.30473/t-edu.2023.67547.1075
Heidari, F., & Mottaghi, R. (2023). The Effectiveness of Life Skills Training on Cognitive Flexibility and Quality of Life in Elderly People with Diabetes Mellitus Type-2: A Quasi-Experimental Study. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 22(4), 367-384 (In Persain). http://dx.doi.org/10.61186/jrums.22.4.367
Hodge, K., Danish, S., Forneris, T., & Miles, A. (2016). Life skills and basic psychological needs: A conceptual framework for life skills interventions. In Positive youth development through sport (pp. 45-56). Routledge. URL: https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/
Kajbaf, M. B., Oreyzi, H. R., & Khodabakhshi, M. (2006). Standardization, reliability, and validity of optimism scale in esfahan and a survey of relationship between optimism, selfmastery, and depression. Journal of Psychological Studies, 2(1), 51-68 (In Persian). https://doi.org/10.22051/psy.2006.1678
Mansurnejad, Z. , Malekpour, M. , Ghamarani, A., & Yar Mohammadian, A. (2019). The Effectiveness of Self-Determination Skills Training on Basic Psychological Needs of Students with Externalized Behavioral Problems. Psychological Achievements, 26(1), 1-16 (In Persain). https://doi.org/10.22055/psy.2019.25336.2043
Manzari Tavakoli, V., & Poorkarimi Havoshki, M. (2022). The Effectiveness of Brian Tracy Time Management Training on Reducing Dependence on Cyberspace and Improving the Academic Adjustment of Farhangian University Students During the Corona Crisis. Journal of Instruction and Evaluation, 15(58), 89-105 (In Persian). https://dx.doi.org/10.30495/jinev.2019.668241
Mostafeizi, N. , Hejazi, E. and Ghasemzadeh, S. (2022). The child’s Perception of the Performance of a Good Parent in Satisfying Basic Psychological Needs. Journal of Applied Psychological Research, 13(1), 21-41 (In Persain). https://doi.org/10.22059/japr.2022.312067.643670
Piscová, V., Lehotayová, J., & Hreško, J. (2023). Environmental education in the school system at elementary schools in Slovakia. European Journal of Science and Mathematics Education, 11(4), 650-671. https://doi.org/10.30935/scimath/13377
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2019). Brick by brick: The origins, development, and future of self-determination theory. In Advances in motivation science (Vol. 6, pp. 111-156). Elsevier. https://doi.org/10.1016/bs.adms.2019.01.001
Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1985). Optimism, coping, and health: assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health psychology, 4(3), 219-247. URL: https://psycnet.apa.org/buy/1986-19862-001
Shakeri, M., Khosravani, R., & Atashi, F. (2022). Investigating the relationship between commitment to religious values and attitude towards life among secondary school students in Dashti city. Journal of Approach to Philosophy in Schools and Organizations, 9(1), 1-9 (In Persian). https://doi.org/10.22034/esbam.2023.158655
Sheivandi Cholicheh, K., Nafar, Z., Hasanvand, F., & Musavi, A. (2021). The Effectiveness of Life Skills Training (Problem Solving and Decision Making) on Teacher-Student Relationships, Academic Buoyancy, and Academic Optimism in Elementary Sixth Grade Male Students. Journal of Applied Psychological Research, 11(4), 47-67(In Persian). https://doi.org/10.22059/japr.2021.300406.643483
Tabvuma, V., Carter-Rogers, K., Brophy, T., Smith, S. M., & Sutherland, S. (2022). Transitioning from in person to online learning during a pandemic: an experimental study of the impact of time management training. Higher Education Research & Development, 41(7), 2441-2457. https://doi.org/10.1080/07294360.2021.2010665
Wang, H., Gai, X., & Li, S. (2023). A Person-Centered Analysis of Meaning in Life, Purpose Orientations, and Attitudes toward Life among Chinese Youth. Behavioral Sciences, 13(9), 748. https://doi.org/10.3390/bs13090748
Wang, Y., Tian, L., & Huebner, E. S. (2019). Basic psychological needs satisfaction at school, behavioral school engagement, and academic Buoyancy: Longitudinal reciprocal relations among elementary school students. Contemporary Educational Psychology, 56, 130-139. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.01.003
Yimer, A., Ahmed, M., Zewdie, A., & Fenta, S. (2023). Assessment of magnitude and associated factors of attitude towards time management among health professionals working in public hospitals of Dessie City, Northeast Ethiopia. BMC Health Services Research, 23(1), 976. https://doi.org/10.1186/s12913-023-10005-9
Zheng, S., Ji, X., Cheng, L., Xu, J., & Cronin, L. D. (2023). Perceptions of the motivational climate, basic psychological needs, and life skills development in chinese physical education students. Frontiers in Psychology, 14, 1232849. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1232849

  • تاریخ دریافت 29 شهریور 1403
  • تاریخ بازنگری 27 مهر 1403
  • تاریخ پذیرش 03 آبان 1403
  • تاریخ اولین انتشار 04 آذر 1403