پیش‌بینی تنهایی اجتماعی و عاطفی در دانشجویان بر اساس بدتنظیمی هیجانی: نقش تعدیل کننده جنسیت

مرادی, محدثه; غنائی چمن آباد, علی

doi:10.22034/rip.2024.459422.1036

پیش‌بینی تنهایی اجتماعی و عاطفی در دانشجویان بر اساس بدتنظیمی هیجانی: نقش تعدیل کننده جنسیت

نوع مقاله : پژوهشی اصیل

نویسندگان

محدثه مرادی ¹

علی غنائی چمن آباد ²

¹ دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی شناختی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

² دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

10.22034/rip.2024.459422.1036

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بدتنظیمی هیجانی در پیش‌بینی تنهایی اجتماعی و عاطفی دانشجویان با نقش تعدیل کننده جنسیت بود. در یک طرح توصیفی-همبستگی، تعداد 152 نفر از دانشجویان شهر مشهد به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها به صورت الکترونیکی و از طریق شبکه‌های اجتماعی صورت گرفت. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل مقیاس نارسایی‌ها در کنش‌وری اجرایی بارکلی (BDEFS) و مقیاس احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی بزرگسالان (SELSA-S) بود. تحلیل داده‌ها با تحلیل رگرسیون چندگانه و z فیشر انجام شد. نتایج حاکی از ارتباط منفی و معنادار بدتنظیمی هیجانی با تنهایی اجتماعی و عاطفی در کل نمونه بود. تنهایی اجتماعی در مقایسه با تنهایی عاطفی همبستگی بالاتری با بدتنظیمی هیجانی داشت. اما تفاوت آنها غیرمعنادار بود (0.05<P). علاوه بر آن بدتنظیمی هیجانی در گروه زنان با تنهایی اجتماعی و عاطفی در ارتباط بود. اما در میان مردان تنها با تنهایی اجتماعی رابطه داشت. تفاوت معناداری میان همبستگی بدتنظیمی هیجانی با تنهایی اجتماعی و عاطفی در زنان وجود نداشت (0.05<P). اما در گروه مردان این تفاوت معنادار بود (0.05>P). به نظر می‌رسد بدتنظیمی هیجانی بر احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی به ویژه در زنان اثر دارد و آن را پیش بینی می‌کند.

کلیدواژه‌ها

بدتنظیمی هیجانی

تنهایی اجتماعی

تنهایی عاطفی

موضوعات

روانشناسی بالینی

عنوان مقاله English

Predicting Social and Emotional Loneliness in Students Based on Emotional Dysregulation: The Moderating Role of Gender

نویسندگان English

Mohaddeseh Moradi ¹

Ali Ghanaei Chamanabad ²

¹ MSc. Student in Cognitive Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.

² Associate Professor, Department of Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.

چکیده English

The present study aimed to investigate the role of emotional dysregulation in predicting social and emotional loneliness among university students, considering gender as a moderating variable. Utilizing a descriptive-correlational methodology, 152 students from Mashhad were chosen through convenience sampling. Data collection was conducted digitally via social media platforms. The Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS) and the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA-S) served as the instruments for gathering data. Multiple regression and Fisher's z test were used to analyze the data. Findings indicated a significant inverse association between emotional dysregulation and both forms of loneliness within the cohort. While a stronger association was observed between emotional dysregulation and social loneliness compared to emotional loneliness, this difference did not reach statistical significance (P< 0.05). Furthermore, emotional dysregulation significantly predicted both social and emotional loneliness in female students, whereas it was only significantly associated with social loneliness in male students. No notable difference was detected in the association of emotional dysregulation with loneliness types among females (P< 0.05). However, a significant difference was observed in this relationship among male students. (P < 0.05). The data suggests that emotional dysregulation may affect social and emotional loneliness, with a pronounced impact on females.

کلیدواژه‌ها English

emotional dysregulation

emotional loneliness

social loneliness

پرهیزکار، نرگس.، مشهدی، علی.، صالحی فدردی، جواد.، و فیاضی بردبار، محمدرضا. (1392). اثر‌بخشی گروه درمانی شناختی ـ رفتاری مبتنی بر کنش‌های اجرایی بر بهبود کنش‌های اجرایی افراد مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی. پژوهش در سلامت روان‌شناختی، 7 (3)، ۵۵-۶۵. URL: http://dorl.net/dor/20.1001.1.20080166.1392.7.3.6.4

تنهای رشوانلو، فرهاد.، سعیدی رضوانی، طلیعه.، صمدیه، هادی.، و کارشکی، حسین. (1402). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارضای نیازهای بنیادین در روابط با دوستان در دانشجویان. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی، 24(2)، 121-132. https://doi.org/10.30486/jsrp.2020.1866132.1795

تنهای رشوانلو، فرهاد.، صمدیه، هادی.، و گلی، بتول. (1403). ویژگی‌های روان‌سنجی ابزار احساس تعلق در دانشجویان: آزمون نظریۀ پیوند داشتن انسان. پژوهش‌های روان‌شناسی اجتماعی، 14(53)، 17-32. http://doi.org/10.22034/spr.2024.419090.186

تنهای رشوانلو، فرهاد.، کارشکی، حسین.، و جامی، روهینا. (1400). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس نیاز به تعلق بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و سوال-پاسخ. رویش روان‌شناسی، 10(۷)، ۱۳-۲۴. URL: http://dorl.net/dor/20.1001.1.2383353.1400.10

جوکار، بهرام.، و سلیمی، عظیمه. (1390). ویژگیهای روانسنجی فرم کوتاه مقیاس احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی بزرگسالان. مجله علوم رفتاری، 5(4)، 311-317. URL: https://www.behavsci.ir/article_67748_57f66923734bf3a1

سپهری، مینا.، و کیانی، قمر. (1399). رابطه تنظیم شناختی هیجان و گرایش به اعتیاد: نقش میانجی احساس تنهایی اجتماعی عاطفی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه. اعتیادپژوهی، ۱۴ (۵۶)، ۳۱۳-338. http://dx.doi.org/10.29252/etiadpajohi.14.56.313

صمدیه، هادی.، کارشکی، حسین.، امینیزدی، سیدامیر.، و حجازی، الهه. (1403). ساخت و اعتباریابی مقیاس احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه. اندازه‌گیری تربیتی، 14(55)، 38-71. https://doi.org/10.22054/jem.2024.74464.3474

صمدیه، هادی.، و نصری، مریم. (1400). تبیین سازگاری دانشجویان با دانشگاه بر مبنای ادراکات والدینی: سازوکار میانجی‌گرایانۀ انعطاف‌پذیری شناختی. رویش روان‌شناسی، 10(7)، 35-46.URL: http://frooyesh.ir/article-1-2701-fa.html

غنائی چمنآباد، علی. (1401). نوروسایکولوژی بالینی هیجان. مشهد: انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد. URL: https://profdoc.um.ac.ir/book-abstract-224834.html

فرزام‌کیا، سمانه.، و حاتمی، زهره. (1403). گرایش به رفتارهای پرخطر در سرآغاز جوانی: نقش تعیین‌‌کننده تکانشگری و تنظیم شناختی هیجان. نوآوری های اخیر در روان‌شناسی، 1(3)، 60-72. https://doi.org/10.22034/rip.2024.457167.1030

مشهدی، علی.، میردورقی، فاطمه.، حسین زاده ملکی، زهرا.، حسنی، جعفر.، و حمزه لو، محمد. (1394). ساختار عاملی، اعتبار و روایی نسخه فارسی مقیاس نارسایی‌ها در کنش‌وری اجرایی بارکلی– نسخه بزرگسال. روان‌شناسی بالینی، 7(1)، 51-62. https://doi.org/10.22075/jcp.2017.2190

مظلومزاده، محمدرضا.، غنائی چمنآباد، علی.، و باقرزاده، فاطمه. (1400). رابطه بین نارسائی کنش‌های اجرایی با اعتیاد به اینترنت: نقش میانجی‌گری دشواری تنظیم هیجان. رویش روان شناسی، ۱0(۶)، ۱۳۹-۱۵۰. URL: http://frooyesh.ir/article-1-2692-fa.html

Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S., & Schweizer, S. (2010). Emotion-regulation strategies across psychopathology: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 30(2), 217-237. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cpr.2009.11.004

Barkley, R. A. (2011). Barkley deficits in executive functioning scale (BDEFS). Guilford Press. URL: https://psycnet.apa.org/record/2011-05874-000

Barkley, R. A. (2013). The assessment of executive functioning using the Barkley Deficits in Executive Functioning Scales. In Handbook of executive functioning (pp. 245-263). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-8106-5_15

Clinton, M., & Anderson, L. R. (1999). Social and emotional loneliness: Gender differences and relationships with self-monitoring and perceived control. Journal of Black Psychology, 25(1), 61-77. https://doi.org/10.1177/0095798499025001005

D’Avanzato, C., Joormann, J., Siemer, M., & Gotlib, I. H. (2013, 2013/10/01). Emotion Regulation in Depression and Anxiety: Examining Diagnostic Specificity and Stability of Strategy Use. Cognitive Therapy and Research, 37(5), 968-980. https://doi.org/10.1007/s10608-013-9537-0

DiTommaso, E., Brannen, C., & Best, L. A. (2004). Measurement and Validity Characteristics of the Short Version of the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults. Educational and Psychological Measurement, 64(1), 99-119. https://doi.org/10.1177/0013164403258450

Eres, R., Lim, M. H., Lanham, S., Jillard, C., & Bates, G. (2021). Loneliness and emotion regulation: Implications of having social anxiety disorder. Australian Journal of Psychology, 73(1), 46-56. https://doi.org/10.1080/00049530.2021.1904498

Farzamkia, S., & Hatami, Z. (2024). Tendency to Risky Behaviors in Emerging Adulthood: The Role of Impulsivity and Cognitive Emotion Regulation. Recent Innovations in Psychology, 1(3), 60-72 (In Persian). https://doi.org/10.22034/rip.2024.457167.1030

Ghanaei Chamanabad, Ali. (2022). Clinical neuropsychology of emotion. Mashhad: Press of Ferdowsi University of Mashhad (In Persian). URL: https://profdoc.um.ac.ir/book-abstract-224834.html

Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26, 41-54. https://doi.org/10.1023/B:JOBA.0000007455.08539.94

Hammud, G., Avital-Magen, A., Schusheim, G., Barzuza, I., & Engel-Yeger, B. (2023). How Self-Regulation and Executive Functions Deficits Affect Quality of Life of Children/Adolescents with Emotional Regulation Disorders. Children, 10 (10), 1622. https://doi.org/10.3390/children10101622

Jowkar, B., & Salimi, A. (2012). Psychometric properties of the short form of the social and emotional loneliness scale for adults (SELSA-S). International Journal of Behavioral Sciences, 5(4), 311-317 (In Persian). URL: https://www.behavsci.ir/article_67748_57f66923734bf3a1aa9692812e854fa7.pdf

Kraiss, J. T., Ten Klooster, P. M., Moskowitz, J. T., & Bohlmeijer, E. T. (2020). The relationship between emotion regulation and well-being in patients with mental disorders: A meta-analysis. Comprehensive Psychiatry, 102, 152189. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2020.152189

Li, L., Niu, Z., Griffiths, M. D., Wang, W., Chang, C., & Mei, S. (2021). A network perspective on the relationship between gaming disorder, depression, alexithymia, boredom, and loneliness among a sample of Chinese university students. Technology in Society, 67, 101740. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101740

Liu, H., Zhang, M., Yang, Q., & Yu, B. (2020). Gender differences in the influence of social isolation and loneliness on depressive symptoms in college students: a longitudinal study. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 55, 251-257. https://doi.org/10.1007/s00127-019-01726-6

Liu, Y., Yu, H., Shi, Y., & Ma, C. (2023). The effect of perceived stress on depression in college students: the role of emotion regulation and positive psychological capital. Frontiers in Psychology, 14, 1110798. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1110798

Mashhadi, A., Mirdoraghi, F., Hosainzadeh-Maleki, Z., Hasani, J., & Hamzeloo, M. (2015). Factor Structure, Reliability and Validity of Persian Version of Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS)- Adult Version. Journal of Clinical Psychology, 7(1), 51-62 (In Persian). https://doi.org/10.22075/jcp.2017.2190

Mazloomzadeh, M., Ghanaei Chamanabad, A., & Bagherzadeh, F. (2021). Relationship between Executive dysfunction and Internet addiction: Mediating role of emotion regulation difficulty [Research]. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal, 10(6), 139-150 (In Persian). URL: http://frooyesh.ir/article-1-2692-en.html

Miller, A. E., & Racine, S. E. (2022). Emotion regulation difficulties as common and unique predictors of impulsive behaviors in university students. Journal of American College Health, 70(5), 1387-1395. https://doi.org/10.1080/07448481.2020.1799804

Pagan, R. (2020). Gender and age differences in loneliness: evidence for people without and with disabilities. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24), 9176. https://doi.org/10.3390/ijerph17249176

Parhizkar, N., Mashhadi, A., Salehi Fadardi, J., & Fayyzi Bordbar, M. R. (2014). Effectiveness of Cognitive Behavioral Group Therapy Based on Executive Functions in the Improvement of Executive Functions in Individual with ADHD. Journal of Research in Psychological Health, 7(3), 55-65 (In Persian). URL: http://dorl.net/dor/20.1001.1.20080166.1392.7.3.6.4

Perlman, D., & Peplau, L. A. (1981). Toward a Social Psychology of Loneliness. In R. Gilmour, & S. Duck (Eds.), Personal Relationships: 3. Relationships in Disorder (pp. 31-56). London: Academic Press. URL: https://www.scirp.org/reference/ReferencesPapers?ReferenceID=1271549

Preece, D. A., Goldenberg, A., Becerra, R., Boyes, M., Hasking, P., & Gross, J. J. (2021). Loneliness and emotion regulation. Personality and Individual Differences, 180, 110974. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.110974

Riemann, D., Krone, L. B., Wulff, K., & Nissen, C. (2020). Sleep, insomnia, and depression. Neuropsychopharmacology, 45(1), 74-89. https://doi.org/10.1038/s41386-019-0411-y

Rock, P. L., Roiser, J. P., Riedel, W. J., & Blackwell, A. D. (2014). Cognitive impairment in depression: a systematic review and meta-analysis. Psychological Medicine, 44(10), 2029-2040. https://doi.org/10.1017/S0033291713002535

Salo, A. E., Junttila, N., & Vauras, M. (2020). Social and emotional loneliness: Longitudinal stability, interdependence, and intergenerational transmission among boys and girls. Family Relations, 69(1), 151-165. https://doi.org/10.1111/fare.12398

Samadieh, H., & Nasri, M. (2021). The explanation of students’ adjustment to university based on perceptions of parents: mediating mechanism of cognitive flexibility. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal, 10(7), 35-46 (In Persian). URL: http://frooyesh.ir/article-1-2701-en.html

Samadieh, H., & Rezaei, M. (2024). A serial mediation model of sense of belonging to university and life satisfaction: The role of social loneliness and depression. Acta Psychologica, 250, 104562. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104562

Samadieh, H., Kareshki, H., Aminyazdi, S. A., & Hejazi, E. (2024). Development and Validation of the Students' Sense of Belonging to University Scale. Quarterly of Educational Measurement, 14(55), 38-71 (In Persian). https://doi.org/10.22054/jem.2024.74464.3474

Sepehri, M., & Kiani, Q. (2020). The Relationship between Cognitive Emotion Regulation and Addiction Tendency: The Mediating Roles of Social and Emotional Loneliness and Early Maladaptive Schemas. Scientific Quarterly of Reserach on Addiction, 14(56), 313-338 (In Persian). http://dx.doi.org/10.29252/etiadpajohi.14.56.313

Sheldon, E., Simmonds-Buckley, M., Bone, C., Mascarenhas, T., Chan, N., Wincott, M., ... & Barkham, M. (2021). Prevalence and risk factors for mental health problems in university undergraduate students: A systematic review with meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 287, 282-292. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.03.054

Silvers, J. A. (2022). Adolescence as a pivotal period for emotion regulation development. Current Opinion in Psychology, 44, 258-263. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.09.023

Sloan, E., Hall, K., Moulding, R., Bryce, S., Mildred, H., & Staiger, P. K. (2017). Emotion regulation as a transdiagnostic treatment construct across anxiety, depression, substance, eating and borderline personality disorders: A systematic review. Clinical Psychology Review, 57, 141-163. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cpr.2017.09.002

Tanhaye Reshvanloo, F., Kareshki, H., & Jami, R. (2021). Psychometric Properties of the Need to Belong Scale based on classical test theory and Item-response. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal, 10(7), 13-24 (In Persian). URL: http://dorl.net/dor/20.1001.1.2383353.1400.10.7.9.1

Tanhaye Reshvanloo, F., Saeidi Rezvani, T., Samadiye, H., & Kareshki, H. (2023). Psychometric Properties of the Basic Need Satisfaction in Relationships with Friends Scale. Knowledge & Research in Applied Psychology, 24(2), 121-132 (In Persian). https://doi.org/10.30486/jsrp.2020.1866132.1795

Tanhaye Reshvanloo, F., Samadieh, H., & Goli, B. (2024). Psychometric Properties of the Sense of Belonging Instrument Among University Students: Testing the Theory of Human Relatedness. Social Psychology Research, 14(53), 17-32 (In Persian). http://doi.org/10.22034/spr.2024.419090.1869

Wedaloka, K. B., & Turnip, S. S. (2019). Gender differences in the experience of loneliness among adolescents in Jakarta. Humanitas, 16(1), 33-42. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/295345876.pdf

Wong, N. M., Mabel-Kenzie, S. T., Lin, C., Huang, C. M., Liu, H. L., Lee, S. H., & Lee, T. M. (2022). Meta-analytic evidence for the cognitive control model of loneliness in emotion processing. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 138, 104686. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2022.104686

Yun, P., Xiaohong, H., Zhongping, Y., & Zhujun, Z. (2021). Family function, loneliness, emotion regulation, and hope in secondary vocational school students: A moderated mediation model. Frontiers in Public Health, 9, 722276. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.722276